Hogyan érjük el céljainkat?
Mivel a gyermekekben érzelmeik dominálnak, olyan gyermekbarát, stressz-mentes, derűs, stimuláló környezetet biztosítunk, melyben a legmodernebb számítógépes technológia alkalmazásával (interaktív - varázstábla), személyes tanár-diák kapcsolat keretében, élmény dús ismeretterjesztő kalandtúrára invitáljuk a hozzánk jelentkező gyerekeket.
Valódi integrációs programunk a mozgáskorlátozott gyermekek számára is elérhető, mivel központunkban akadálymentesített környezet biztosításával egészséges társaikkal együtt fedezhetik fel a tanulás örömét, miközben tartós emberi kapcsolatok, barátságok szövődnek.
Mindezek mellett hisszük, hogy mások megismerésén keresztül aktívan hozzájárulhatunk egy emberibb társadalom formálásához, melyben az emberi értékek mellett az egészségtudatos életforma elsajátítása, valamint a környezetvédelem is kitüntetett szerepet kap programunkban.
Oktatási alapelveink a gyermekek tiszteletén alapulnak.
Hisszük, hogy minden gyermek egyéniség, egyszeri és megismételhetetlen csoda. Egyéniségük és veleszületett tehetségük kibontakoztatása az élménynyújtás és az aktív részvételen alapul. A tudás, vagy új ismeret, melyet, ha csak a látás vagy hallás útján sajátítunk el és nem ismételgetjük kellő gyakorisággal, hamar elfelejtődik. Az az ismeret melynek elsajátításában a hallás és látás mellett a még több érzékszerv is szerepet játszik sokkal mélyebben rögzül és maradandóbb lesz.
A gyerekek tehát a látványon, hangzáson, mozgáson keresztül tanulva szereznek információt, hogy a különböző tanulási stílusú gyermekek mindegyike megfelelő stimulációt kapjon. A program az úgynevezett pedagógiai cikk-cakk módszert használja, mely a feldolgozandó témakört különböző tevékenységi formákkal, különböző nézőpontból közelíti meg, segítve ezzel a gyerekek problémamegoldó képességének fejlődését, ösztönözve a kritikai gondolkodást, érvelést és a személyes vélemény kifejezését. A módszer önmagában nem új, de hangsúlya a programban nagyon is lényeges.
Feladatunknak tekintjük kibontakoztatni és elsajátíttatni az alapvető viselkedési formákat, amelyek segítik a gyerekek iskolai, vagy bármely más társadalmi környezetbe való beilleszkedését. Erre a szociális érzékenységre való odafigyelés teremti meg azt a belső igényt, hogy gyermekük alkalmas legyen a másokkal való kapcsolatfelvételre oly módon, hogy énjét elég erősnek élje meg ahhoz, hogy társai akaratát is tudomásul vegye, valamint társai kezdeményezését ne saját egója veszélyeztetéseként fogja fel. Az eredmény: gyermekük nem lesz kirekesztett, a másokkal való érintkezést nem kudarcként éli meg.